A practical guidebook presenting nine evidence-based street typologies to support safer, more inclusive active mobility across European cities.
| Cadrage négatif | Cadrage positif |
|---|---|
| Closing the streets | Opening the streets to kids |
| Taking away parking spaces | Giving back space to children to play, learn, create |
| Lowering Speed Limits | Calming streets |
| Stopping kids being harmed | Protecting the kids and places we love |
| School commute | Way to school/School journey |
| Dropping off children | Helping children arrive independently |
| Traffic around schools | Car pressure at the gate |
| Child safety | Children's freedom to move safely |
| Supervised walking group | Walking together to school |
| Reducing traffic | Making school arrival calmer |
| Active school travel | Walking and cycling to school |
| Independent travel | Growing autonomy |
| School streets restriction | School street opening |
Traduction libre :
| Cadrage négatif | Cadrage positif |
|---|---|
| Fermer les rues | Ouvrir les rues aux enfants |
| Supprimer des places de stationnement | Rendre de l'espace aux enfants pour jouer, apprendre, créer |
| Abaisser les limitations de vitesse | Apaiser les rues |
| Empêcher que des enfants soient blessés | Protéger les enfants et les lieux que nous aimons |
| Trajet domicile-école | Chemin de l'école / Parcours scolaire |
| Déposer les enfants | Aider les enfants à arriver en autonomie |
| Circulation aux abords des écoles | Pression des voitures à la grille |
| Sécurité des enfants | Liberté des enfants de se déplacer en sécurité |
| Pédibus (groupe de marche encadré) | Marcher ensemble vers l'école |
| Réduire le trafic | Rendre l'arrivée à l'école plus sereine |
| Mobilité active vers l'école | Aller à l'école à pied et à vélo |
| Déplacements autonomes | Développer l'autonomie |
| Restriction de la rue scolaire | Ouverture de la rue scolaire |
Le guide propose également neuf typologies d'aménagement favorables à la mobilité actives :
- Happy Streets : encourager les enfants, les familles et les communautés scolaires à se déplacer activement
- Rues sans souci : améliorer la sécurité objective et perçue des personnes exposées à un risque de blessure ou de violence
- Des rues confortables : favoriser le bien-être et l'activité physique, notamment pour les personnes ayant des problèmes de santé
- Rues communautaires : favoriser l'interaction sociale et la cohésion grâce à des espaces publics actifs et partagés
- Des rues inspirantes : créer une dynamique, de la confiance et une volonté politique pour un changement durable
- Rues informatives : développer les compétences et la confiance nécessaires pour marcher, faire du vélo ou se déplacer en fauteuil roulant
- Rues abordables : supprimer les obstacles financiers et d'accès à la mobilité active
- Rues accueillantes : accroître la visibilité et le soutien aux communautés historiquement marginalisées
- Oasis Streets : créer des rues résilientes face au changement climatique, qui restent sûres et praticables même par temps extrême
"activation", "cohésion social", "déficit structurel", "discipline budgétaire", "tax shift", ...
"Les mots qui mentent, ce sont les mots du pouvoir qui ont fait leur apparition depuis la montée en puissance de la « pensée unique », ceux dont le sens est déformé, ceux qui nous fait croire qu’il n’y a pas d’alternative au néolibéralisme. Une campagne menée par Les Equipes Populaires."
Téléchargez la version numérique sur : http://www.equipespopulaires.be/IMG/pdf/petit_menteur_leger.pdf
Site web de la campagne : http://www.equipespopulaires.be/spip.php?article2525
vocabulaire politique est mis à la disposition du public par le Centre de recherche et d'information socio-politiques (CRISP). Il constitue un lexique de termes qui sont d'usage courant dans la vie politique mais aussi socio-économique en Belgique.